«Кейс-технология в ДОУ»,  интерактивный метод обучения, основанный на анализе и решении реальных или смоделированных проблемных ситуаций (кейсов), которые представлены в виде коротких рассказов, картинок или сценариев.

Цель — не просто дать знания, а научить дошкольников анализировать, рассуждать, находить пути решения задач, развивать коммуникацию и социальные навыки через практическое "проживание" ситуации вместе с воспитателем и другими детьми. 

Результаты работы с детьми по кейс-технологии в ДОУ  включают развитие аналитических, коммуникативных, социальных навыков и умственных способностей, формирование умений работать с информацией, оценивать ситуации и находить решения, что повышает самостоятельность и адаптивность дошкольников в проблемных ситуациях, например, в вопросах безопасности или межличностного взаимодействия. 

Ключевые результаты для детей:

1.     Когнитивное развитие:

·         Улучшение логического мышления (анализ, классификация).

·         Развитие внимания, памяти, речи.

·         Умение предвидеть последствия своих действий.

2.     Коммуникативные и социальные навыки:

·         Умение вести дискуссию, слушать других, отстаивать свою точку зрения.

·         Развитие эмпатии, умения оценивать поведение сверстников.

·         Формирование навыков сотрудничества и разрешения конфликтов.

3.     Практические умения и самостоятельность:

·         Способность анализировать проблемную ситуацию (например, «Как избежать опасности?»).

·         Поиск и отбор нужной информации для решения проблемы.

·         Принятие решений и выполнение практических действий. 

Примеры применения и результатов:

·         Кейсы по безопасности: Дети разбирают ситуацию, где персонаж попал в опасную ситуацию, и совместно ищут правильный выход (например, не разговаривать с незнакомцами, не брать угощение), что закрепляет правила безопасности не формально, а через осмысление.

·         Кейсы «Помоги другу»: Анализ ситуаций, где одному из героев нужна помощь, учит сочувствию, умению предлагать поддержку и действовать сообща. 

Таким образом, кейс-технология переводит детей из пассивных слушателей в активных участников, способных к «обучению действием» . 

В мастер-классе  "Применение кейс - технологии в педагогической практике" приняли участие 10 педагогов.

Предварительная работа: проведение занятия с детьми старшей группы.