самообследованию, согласно Приказу Минобразования и науки
Российской Федерации №1324 от 10 декабря 2013 года «Об утверждении

показателей деятельности образовательной организации, подлежащей
самообследованию».
1.5. Отчетным периодом является предшествующий самообследованию
календарный год.
2. Цели проведения самообследования
2.1. Обеспечение доступности и открытости информации о деятельности
ДОУ.
2.2. Получение объективной информации о состоянии образовательной
деятельности
в
дошкольном
образовательном
учреждении.
2.3. Подготовка отчета о результате самообследования.
3. Планирование и подготовка работ по самообследованию
3.1. Самообследование - процедура, которая проводится дошкольным
образовательным учреждением ежегодно, носит системный характер,
направлена на развитие образовательной среды и педагогического процесса.
3.2. Процедура самообследования включает в себя следующие этапы.
планирование и подготовка работ по самообследованию дошкольного
образовательного учреждения;

организация и проведение самообследования;

обобщение полученных результатов и на их основе формирование
отчета;

рассмотрение отчета Управлением образования Таборинского
муниципального района.


3.3. Заведующий дошкольным образовательным учреждением по решению
педагогического совета издает приказ о порядке, сроках проведения
самообследования и составе лиц по проведению самообследования (далее –
рабочая
группа).
3.4. Председателем рабочей группы является заведующий дошкольным
образовательным
учреждением.
3.5. В состав рабочей группы включаются:


представители
учреждения;

администрации

дошкольного

образовательного

представители Педагогического совета ДОУ, имеющие высшую
категорию;


представители коллегиальных органов управления дошкольным
образовательным учреждением;

представители первичной профсоюзной организации дошкольного
образовательного учреждения.


3.6. При подготовке к проведению самообследования председатель
рабочей группы проводит организационное подготовительное совещание с
членами рабочей группы, на котором:
рассматривается и утверждается план проведения самообследования;

за каждым членом рабочей группы закрепляются направления работы
дошкольного образовательного учреждения, подлежащие изучению в
процессе самообследования;

уточняются вопросы, подлежащие изучению и оценке в ходе
проведения самообследования;

определяются сроки предварительного и окончательного рассмотрения
результатов самообследования;

назначаются ответственные лица за координацию работ по
самообследованию и за свод и оформление результатов самообследования.


3.7. В план проведения самообследования ДОУ включается:
проведение оценки образовательной деятельности, структуры
управления дошкольным образовательным учреждением, содержания и
качества подготовки воспитанников детского сада, организации
образовательной деятельности, качества кадрового, учебно-методического,
информационного
обеспечения,
материально-технической
базы,
функционирования внутренней системы оценки качества образования,
медицинского обеспечения, организации питания, реализуемой согласно
разработанному и утвержденному Положению об организации питания в
ДОУ;


анализ показателей деятельности дошкольного образовательного
учреждения, подлежащей самообследованию, устанавливаемых федеральным
органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере
образования.


4. Организация и проведение самообследования

4.1. Организация самообследования в дошкольном образовательном
учреждении осуществляется в соответствии с планом по его проведению,
который
принимается
решением
рабочей
группы.
4.2. При проведении оценки образовательной деятельности:
дается развернутая характеристика и оценка включенных в план
самообследования направлений и вопросов;


дается общая характеристика дошкольного образовательного
учреждения: (полное наименование ДОУ и адрес, год ввода в эксплуатацию,
режим работы, наполняемость по проекту и фактически, комплектование
групп воспитанников);

представляется информация о наличии правоустанавливающих
документов (лицензия на право ведения образовательной деятельности,
свидетельство о внесении записи в ЕГРЮЛ, Устав дошкольного
образовательного учреждения, свидетельство о государственной регистрации
права безвозмездного пользования на земельный участок, наличие
санитарно-эпидемиологического
заключения
на
образовательную
деятельность и др.);

представляется информация о документации ДОУ:


- номенклатура дел дошкольного образовательного учреждения;
- основные федеральные, региональные и муниципальные нормативноправовые акты, регламентирующие работу дошкольного образовательного
учреждения;
- личные дела воспитанников детского сада, книги движения;
- программа развития дошкольного образовательного учреждения;
- образовательные программы и их соответствие ФГОС ДО;
учебный
план
дошкольного
образовательного
учреждения,
разработанный согласно принятому Положению об индивидуальном
учебном
плане
в
ДОУ;
- годовой план работы дошкольного образовательного учреждения;
- ежегодный публичный доклад заведующего детским садом;
- акты готовности дошкольного образовательного учреждения к новому
учебному году, акты-разрешения на использование помещений и
оборудования, протоколы проверки вентиляционных систем, пожарной
сигнализации,
устройств
заземления;
- договоры дошкольного образовательного учреждения с родителями
(законными представителями) воспитанников.

Представляется информация о документации ДОУ, касающейся
трудовых отношений:


- личные дела сотрудников, трудовые и медицинские книжки, книги
движения
трудовых
и
медицинских
книжек;
- приказы по кадрам, книга регистрации приказов по кадрам;
- трудовые договоры (контракты) с сотрудниками и дополнительные
соглашения
к
трудовым
договорам;
- должностные инструкции работников детского сада, соответствие
Профстандартам;
- Правила внутреннего трудового распорядка работников дошкольного
образовательного
учреждения;
-Режим
работы
детского
сада;
-Штатное
расписание;
- Журнал трехступенчатого контроля за состоянием охраны труда;
- Журналы проведения вводного, первичного на рабочем месте и целевого
инструктажей.
- Журналы регистрации несчастных случаев с обучающимися и
сотрудниками
дошкольного
образовательного
учреждения.
- Коллективный договор.
4.3. При проведении оценки системы управления ДОУ:
дается характеристика сложившейся в дошкольном образовательном
учреждении системы управления, включая структурные подразделения:
коллегиальные органы управления, совещания, методические объединения,
педагогические советы, приказы, анализ выполнения образовательной
программы, рабочих программ педагогических работников);


дается оценка результативности и эффективности действующей в
дошкольном образовательном учреждении системы управления на
повышение
качества
предоставляемых
образовательных
услуг
(эффективность системы контроля со стороны администрации, технологии
управления, внедрение и использование ИКТ в управлении).

дается оценка обеспечения координации деятельности педагогической,
медицинской и психологической работы в детском саду;

даётся оценка обеспечения координации деятельности педагогической,
медицинской и психологической работы в дошкольном образовательном
учреждении,
проводящейся
согласно
Положению
о
социальнопсихологической службе ДОУ;


дается оценка социальной работы дошкольного образовательного
учреждения (работа педагога-психолога, социального педагога);

дается оценка взаимодействия семьи и детского сада (планы и
протоколы заседаний Родительского комитета ДОУ, родительских
собраний);

дается оценка организации работы по предоставлению льгот
(локальные акты, приказы, соблюдение законодательных норм и др.).


4.4. При проведении оценки содержания и качества подготовки
обучающихся:
анализируется и оценивается состояние воспитательной работы
(социальный паспорт ДОУ, система и формы воспитательной работы,
воспитательные и культурно-массовые мероприятия, наличие зеленых
уголков для реализации проектной и исследовательской деятельности детей);


анализируется и оценивается состояние организации дополнительного
образования (реализация программы дополнительного образования,
материально-техническое и методическое обеспечение, вовлеченность детей
в кружки, студии и секции), реализуемого в соответствии с Положением о
дополнительном образовании в ДОУ;

проводится анализ работы по изучению мнения участников
образовательных отношений о деятельности дошкольного образовательного
учреждения;

проводится анализ и дается оценка качеству подготовки обучающихся
детского сада (результаты мониторинга промежуточной и итоговой оценки
уровня развития воспитанников, соответствие содержания и качества
подготовки детей Федеральному государственному стандарту дошкольного
образования).


4.5. При проведении оценки
анализируются и оцениваются:


организации

учебного

процесса

учебный план, его структура, характеристика и выполнение;

анализ нагрузки воспитанников;

анализ форм работы с обучающимися, имеющими особые
образовательные потребности;

сведения о наполняемости групп;

организация обучения по программам специального (коррекционного)
обучения;




иные показатели.

4.6. При проведении оценки
анализируется и оценивается:

качества

кадрового

обеспечения

профессиональный уровень кадров дошкольного образовательного
учреждения;


количество педагогических работников, обучающихся в ВУЗах,
имеющих высшее и среднее специальное образование;

количество педагогов с высшей, первой квалификационное категорией
и без категории;

количество педагогов, имеющих звания;

укомплектованность дошкольного образовательного учреждения
кадрами;

система работы по аттестации педагогических кадров, осуществляемая
согласно принятому Положению об аттестации педагогических работников
ДОУ, по повышению квалификации и переподготовке педагогических
работников - согласно утвержденному Положению о повышении
квалификации работников ДОУ и ее результативность;

возрастной состав педагогических работников.


4.7. При проведении оценки качества учебно-методического обеспечения
анализируется и оценивается:


система и формы организации методической работы дошкольного
образовательного учреждения;

содержание экспериментальной и инновационной деятельности;

использование и совершенствование образовательных технологий, в т.
ч. дистанционных;

результаты работы по обобщению и распространению передового
педагогического опыта.


4.8. При проведении оценки качества библиотечно-информационного
обеспечения анализируется и оценивается:
обеспеченность
литературой;


ДОУ

учебно-методической

и

художественной

общее количество единиц хранения фонда библиотеки, обновление
фонда;





наличие канала доступа в сеть Интернет, сайт, электронная почта;
оформление информационных стендов.

4.9. При проведении оценки качества материально- технической базы
анализируется и оценивается:
состояние и использование материально-технической базы
соответствие ее требованиям СанПиН (сведения о наличии зданий
помещений для организации образовательной деятельности, музыкального
спортивного залов, спортивной площадки, бассейна, групповых комнат
площадок для прогулок, навесов, игрового и спортивного оборудования);


и
и
и
и

соблюдение в детском саду мер пожарной и антитеррористической
безопасности (наличие автоматической пожарной сигнализации, первичных
средств пожаротушения, тревожной кнопки, камер видеонаблюдения,
договоров на обслуживание с соответствующими организациями и др.);

состояние территории детского сада (состояние ограждения и
освещение участка, наличие и состояние необходимых знаков дорожного
движения и др.).


4.10. При оценки качества медицинского обеспечения ДОУ, системы
охраны здоровь я воспитанников анализируется и оценивается:


медицинское обслуживание, условия для оздоровительной работы;

наличие медицинского кабинета и соответствие его действующим
санитарным правилам, наличие медицинских работников);

регулярность
прохождения
сотрудниками
дошкольного
образовательного учреждения медицинских осмотров;

анализ заболеваемости воспитанников;

сведения о случаях травматизма и пищевых отравлений среди
воспитанников;

сбалансированность расписания занятий с точки зрения соблюдения
санитарных норм;

соблюдение санитарно-гигиенического режима в помещениях детского
сада;

анализ оздоровительной работы с детьми.


4.11. При оценки качества организации питания анализируется и
оценивается:







работа администрации детского сада по контролю за качеством
приготовления пищи;
договоры с поставщиками продуктов;
качество питания и соблюдение питьевого режима;
наличие необходимой документации по организации питания.

4.12. При проведении оценки функционирования внутренней системы
оценки качества образования анализируется и оценивается:
наличие
документов,
регламентирующих
внутренней системы оценки качества образования;


функционирование

наличие лица, ответственного за организацию функционирования
внутренней системы оценки качества образования;

план работы ДОУ по обеспечению функционирования внутренней
системы оценки качества образования и его выполнение;

информированность участников образовательных отношений о
функционировании внутренней системы оценки качества образования в
дошкольном образовательном учреждении.


5. Обобщение полученных результатов и формирование отчета
5.1. Информация, полученная в результате сбора сведений в соответствии с
утверждённым планом самообследования, членами рабочей группы
передаётся лицу, ответственному за свод и оформление результатов
самообследования дошкольного образовательного учреждения, не позднее,
чем за три дня до предварительного рассмотрения рабочей группой
результатов
самообследования.
5.2. Лицо, ответственное за свод и оформление результатов
самообследования дошкольного образовательного учреждения, обобщает
полученные
данные
и
оформляет
их
в
виде
отчёта.
5.3. Отчет включает аналитическую часть и результаты анализа показателей
деятельности
дошкольного
образовательного
учреждения.
5.4. На предварительном рассмотрении отчета рабочей группой уточняются
отдельные вопросы, высказываются мнения о необходимости сбора
дополнительной информации, обсуждаются выводы и предложения по
итогам
проведенного
в
ДОУ
самообследования.
5.5. После окончательного рассмотрения результатов самообследования
итоговая форма отчета направляется на рассмотрение органа управления
дошкольным образовательным учреждением, к компетенции которого

относится
изучение
данного
вопроса.
5.6.
Отчет
утверждается
приказом
заведующего
дошкольным
образовательным
учреждением
и
заверяется
печатью.
5.7.
Размещение
отчета
на
официальном
сайте
дошкольного
образовательного учреждения в сети "Интернет" и направление его
учредителю осуществляются не позднее 20 апреля текущего года.
6. Ответственность
6.1. Члены рабочей группы несут ответственность за выполнение данного
Положения о проведении самообследования ДОУ и соблюдения порядка
установленных сроков его проведения в соответствии требованиями
законодательства
Российской
Федерации.
6.2. Ответственным лицом за организацию работы по проведению
самообследования является заведующий дошкольным образовательным
учреждением или уполномоченное им лицо.
7. Заключительные положения
7.1. Настоящее Положение о самообследовании является локальным
нормативным актом ДОУ, принимается на Педагогическом совете с учетом
предложений, утверждается (либо вводится в действие) приказом
заведующего
дошкольным
образовательным
учреждением.
7.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение,
оформляются в письменной форме в соответствии действующим
законодательством
Российской
Федерации.
7.3. Положение принимается на неопределенный срок. Изменения и
дополнения к Положению принимаются в порядке, предусмотренном п.7.1.
настоящего
Положения.
7.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных
пунктов и разделов) в новой редакции предыдущая редакция автоматически
утрачивает силу.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)